nba买球正规官方网站  傅 蕾

    当今社会已步入“互联网+”时代，伴随着信息科技与数字技术的迅猛发展与广泛运用，新媒体日益成为人们生活中不可或缺的部分。作为传播信息的载体，新媒体与大学生的学习生活密不可分。

    党的十八届四中全会奏响了全面推进依法治国的时代号角。建设社会主义法治国家，要推动全社会树立法治意识，使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。作为中国特色社会主义事业的未来接班人和建设者，大学生的法治意识水平很大程度上决定着社会主义法治国家的建设进程。“互联网+”等新兴媒体形式的迅猛发展为大学生法治意识教育、法治宣传教育注入了新的活力，新媒体背景下大学生法治宣传教育是推进社会主义法治建设的一项崭新课题。

    一、新媒体特性与大学生法治宣传教育的融合

    1．新媒体的先进性利于大学生法治宣传教育。

    新媒体相对传统媒体具有无可比拟的先进性，基于数字技术通过互联网，可以随时随地向人们日益广泛使用的移动终端传递资讯、提供信息、休闲娱乐等。新媒体的先进性集中体现在“所有人对所有人的传播”，打破了传统媒体时间、地域、阶层等各种局限，对于大学生法治宣传教育具有极大的裨益。大学生法治宣传教育中可以利用新媒体，以大学生喜闻乐见的方式向他们传递终身受益的法治教育，诸如搭建法治宣传教育主题网站、定期推送法治宣传微信消息，组建法治宣传教育网络论坛等。新媒体的先进性可以使大学生法治宣传教育不再围于传统课堂教学，而使其更加灵活多样、立体鲜活，串联大学生法治宣传教育的共享平台，增强法治宣传教育功效。

    2．新媒体的便捷'性利于大学生法治宣传教育。

    新媒体的先进性体现于其即时与便捷。新媒体可以将即时的信息跨越时间和空间的限制传递到任意的媒介终端。智能手机作为重要的媒介终端，在大学生群体中日益普及，大学生可以通过微信、微博、QQ等各种媒体在任意时间和任意地点获取世界任何地点的最新资讯与知识。新媒体的便捷性为大学生法治宣传教育带来广阔的空间，可以将法治宣传教育内容即时“媒体联动”，加速手机阅读与电脑网络的互联互通，真正提升法治宣传教育在大学生中的渗透力与辐射力。当今社会法治建设的进程多是体现在点滴法治案例之中，新媒体的技术支持可以将一个个鲜活的法治案例及时的推送给大学生群体，使大学生关注社会法治建设，自觉提升法治意识水平增强社会责任感。

    3．新媒体的碎片化利于大学生法治宣传教育。

    新媒体的发展使信息传播更加便捷，信息搜索源与信息传递终端都更为广泛与开放，各类信息传播纷繁复杂，社会的每一个体可以根据个人的喜好来自主选择接受信息。从社会总体来看，新媒体的碎片化最大程度的满足了不同群体、不同个体的差异化的信息需求。具备新媒体素养的大学生们已经习惯于电子文本阅读，习惯于通过频繁的点击在超文本数据之间、在不同网页之间任意切换，信息结构呈现碎片化的特点。碎片化的信息传播可能对大学生产生不良影响，但更多的是有利的一面。社会发展的多元化与新鲜事物的层出不穷，必然要求法治宣传教育的内容与方法与之相应的出现多元化，仅仅依靠传统的课堂教学难以满足大学生法治素养的需求，难以实现法治宣传教育的最大功效。碎片化的新媒体恰恰可以填补这一传统法治宣传教育的空缺。

    4．新媒体的大众化利于大学生法治宣传教育。

    新媒体时代下，各种发达的社交媒体与无处不在的媒体终端使得信息共享成为一种常态，从而每个人都可以成为信息发布者、信息传播者。新媒体的大众化趋势使每一个人都成为平等的个体，容易形成平等、民主的关系，搭建师生民主、平等沟通的桥梁，而这种平等与民主的意识是法治宣传教育的重要内容。大学生身处新媒体传播的实践之中，潜移默化受到法治宣传的教育。新媒体使每一位大学生在学习生活中更加自主，主体意识更加强烈，易于自主地加强法治意识学习，从而提升法治宣传教育的实效性。

    二、新媒体背景下大学生法治宣传教育的路径

    1．搭建新媒体平台开展大学生法治宣传教育。

    开展大学生法治宣传教育首先要搭建新媒体平台，占领新媒体的阵地。公司要结合全面推进依法治国的主题，利用新媒体搭建立体化的法治宣传教育平台，例如创建校园BBS的法治宣传教育主题论坛、利用微信公众号推送法治宣传教育信息、搜集法治宣传教育的理论知识和典型案例，创办形式多样、内容丰富的主题教育网站等。搭建新媒体平台开展法治意识教育，将虚拟的媒体平台与现实的教育活动有机结合，充分发挥新媒体的教育功能，使大学生法治宣传教育更加数字化、网络化与信息化。此外，还要注重利用新媒体平台，营造积极健康向上的法治宣传教育氛围，开展富有内涵且喜闻乐见的法治宣传教育活动。

    2．强化新媒体队伍开展大学生法治宣传教育。

    开展大学生法治宣传教育其次要强化队伍建设，尤其强化新媒体队伍建设，提升教师队伍的新媒体素养。高职院校教师尤其法律理论课教师应该紧跟时代发展要求，熟练掌握新媒体信息科技，将法治宣传教育内容方法与新媒体有机结合起来，充分发掘新媒体的优越性，及时解答学生的法治思想困惑，有效与学生建立沟通联系，增强大学生法治宣传教育的针对性。教育者的新媒体素养不仅仅是利用新媒体获取教育内容相关的信息，更重要的是对信息分析、鉴别、筛选、评价、引导能力的提升与完善。强化新媒体的队伍建设，必须开展新媒体技术的培训，切实建设一大批法治意识强、媒体技术高的大学生法治宣传教育专家。除了教师队伍的建设，还可以在大学生群体中培育一批政治过硬、热爱法治、擅长新媒体技术的学生骨干，发挥他们在社交网络中先锋模范的辐射作用，带动更多的大学生关注法治宣传教育，提升法治意识水平。

    3．健全新媒体监管开展大学生法治宣传教育。

    开展大学生法治宣传教育要健全新媒体监管。西方的错误思潮和价值文化可能凭借新媒体技术之翼渗透到我国全面推进依法治国的进程之中。我国法治建设过程中难免会出现不符合我国主流法治思想的西方案例，因此必须严格管理和监督新媒体的信息传播渠道，建立健全高职院校新媒体的监管机制，切实保障大学生法治宣传教育的良性环境。一是需要政府制定和完善新媒体信息传播的法律法规，加强对媒体信息源、传播渠道等的监控，严格审查和过滤不良信息，净化新媒体的环境；二是需要高职院校对校内媒体要综合管理和监督，设立专门的校园媒体信息监控部门，组建网络管理员队伍，加大校园媒体信息监督处理力度，将不利于社会主义法治建设的信息及时屏蔽，保障大学生在风清气正的法治宣传教育环境中学习、感悟和实践，以有力的监管促进大学生法治宣传教育。